U prvoj godini sadržane su aktivnosti koje potiču kolektivno razmišljanje o osnovnim temama Programa Y, uključujući i to kako društvena konstrukcija roda utječe na živote mladića i djevojaka i drugih, odnos između roda i moći, koncepte ravnopravnosti, osnaživanja i ljudskih prava.
Od ranog djetinjstva dječaci i djevojčice razvijaju snažna osjećanja za različite načine koji se od njih očekuju u ponašanju i u odnosima jednih prema drugima. Djevojčice mogu naučiti da su cijenjene prema svom izgledu i poslušnosti, a ne prema svojem mišljenju ili nezavisnosti. Dječaci, s druge strane, mogu naučiti da „pravi“ muškarci uvijek moraju biti jaki i držati sve pod kontrolom. Ovi ideali o tome kako se muškarci i žene trebaju ponašati nazivaju se rodne norme, a uče se od muškaraca i žena, obitelji, vršnjaka, medija i zajednice tijekom procesa koji se naziva socijalizacija.
Pitanje roda ključno je za razumijevanje ranjivosti mladih ljudi, posebno u pogledu seksualnosti i zdravlja. U mnogim sredinama, stroge sociokulturološke norme dominiraju u diskusijama o seksualnosti djevojaka, posebno u vezi s nevinošću prije braka i brojem seksualnih partnera. Pubertet može skrenuti značajnu pažnju na sposobnost djevojaka za reprodukciju i u nekim kulturama može ukazivati na razdoblje veće socijalne isključenosti dok se veća pažnja posvećuje kretanju izvan kuće i zaštiti od dječaka. Kod mladića, s druge strane, seksualno iskustvo često je povezano s inicijacijom u muškost i ono među vršnjacima može biti promatrano kao primjer seksualne sposobnosti ili ostvarenja, a ne kao čin intimnosti.
Dok se rodne norme mogu razlikovati ovisno o kulturološkim aspektima pojedine sredine, slični obrasci oblikuju pristup žena i muškaraca ekonomskim i socijalnim resursima i njihovu moć odlučivanja širom svijeta. U većini sredina muškarci su odgovorni za produktivne aktivnosti izvan kuće (npr. plaćeni rad), dok su žene odgovorne za reproduktivne i produktivne aktivnosti u kući (npr. briga o djeci i kućanskim poslovima). Činjenica da žene uglavnom imaju slabiji pristup i manju kontrolu nad produktivnim resursima ograničava njihovu moć donošenja odluka u javnoj i privatnoj sferi.
Prva godina rada s mladima kroz edukativne radionice podijeljena je u dva polugodišta. Prvo polugodište nosi naslov Identitet, razum, osjećaji, rod i rodne norme te obuhvaća sljedeće radionice: Što je to što zovemo rod?, Ponašaj se kao muškarac, ponašaj se kao žena, Izražavanje vlastitih osjećaja, Što bih želio/željela učiniti sa svojim životom?, Kako na mene utječu drugi? i Ljubavna priča.
Drugo polugodište nosi naslov NASILJE JE OUT! Od nasilja do mirnog suživota, a neke od radionica koje obuhvaća su: Što je nasilje?, Shvaćanje ciklusa nasilja, Etiketiranje, Što je seksualno nasilje?, Moć i odnosi.