1 of 2

Lekcija 2: Radionica 32: Muškarac kao skrbnik

Cilj: Povećati razinu svjesnosti o tradicionalnim rodnim podjelama i ulogama u skrbi, i promovirati veće sudjelovanje mladića u staranju u njihovim domovima, vezama i zajednicama.

Potrebni materijal: Nije potreban

Preporučeno vrijeme: 90 minuta

Planiranje:
Ukoliko u skupini ima mladih očeva, neka se osvrnu na svoje sudjelovanje u brizi o djetetu i sugeriraju načine na koje bi mogli biti aktivnije uključeni. One koji nisu očevi pitajte kako predviđaju svoje sudjelovanje u budućnosti.

Tijek:

  1. Prvo, neka se sudionici rašire i prošetaju po prostoriji.
  2. Kada čuju odgovarajuće doba dana praćeno riječju “KIP”, oni trebaju zauzeti položaj koji predstavlja aktivnost u kojoj bi oni bili angažirani u to doba dana. Na primjer, nakon što izgovorite riječi: “Podne, KIP!” sudionici bi trebali zauzeti položaj kipa koji predstavlja ono što oni inače rade u podne svakoga dana.
  3. Zatim glasno recite drugo doba dana praćeno naredbom “KIP!” Nastavite ovako za sljedeća vremena:
    – 3:00 ujutro
    – 10:00 prije podne
    – podne
    – 3:00 poslije podne
    – 10:00 navečer
  4. Neka sudionici zamisle što bi radili u ovo doba dana kada bi se trebali brinuti o djetetu i ponovite isti proces od koraka br. 3. Napomena: mlađe sudionike, koji nisu imali neposrednog iskustva s brigom o djeci, potaknite na razmišljanje o odnosu otac-dijete koji se temelji na njihovim obiteljima, zajednici i medijima.
  5. Sada, neka sudionici ponove ovu vježbu zamišljajući što bi radili da su oni žene s djecom.
  6. Iskoristite sljedeća pitanja za raspravu kako biste istražili razlike između dviju situacija – prije i poslije djeteta – u životima mladića, kao i razlika u rutinama nekog mladog oca i mlade majke i identificirajte u koje je doba dana prisutnost djeteta značilo veću (manju) promjenu u rutini mladića.

Mogućnost: Umjesto izvođenja prethodne vježbe s različitim vremenima tijekom dana, sudionici provedu aktivnost razmjene ideja o različitim aktivnostima koje bi mladić koji je otac i djevojka koja je majka obavljali u različito doba dana. Napišite ove aktivnosti u dva stupca (jedna za mladiće i druga za djevojke) na flipchartu i neka sudionici identificiraju neke od sličnosti i razlika između ovih aktivnosti.

Pitanja za raspravu:

  1. Mijenja li se svakodnevni život kada mladić ima dijete o kojem mora brinuti? Na koji način? Zašto?
  2. Mijenja li se svakodnevni život kada djevojka ima dijete o kojem mora brinuti? Na koji način? Zašto?
  3. Kakve vrste skrbi obavljaju žene, a kakve muškarci?
  4. Tko je bolji u skrbi za dijete, muškarci ili žene? Zašto? Je li to dio kulture ili biologije?
  5. Koji čimbenici doprinose izostanak muške skrbi o djeci?
  6. Što mislite, kako vaše društvo gleda na sudjelovanje muškaraca u skrbi o djeci?
  7. Koji su izazovi očinstva? Kako se ti izazovi mogu riješiti?
  8. Koja je pozitivna strana očinstva? Koje su prednosti očinstva?
  9. Koje su prednosti djeteta koje ima aktivnog oca u svom životu?
  10. Koje su prednosti mladića koji je u dobrim odnosima s majkom njegovog djeteta?
  11. Postoje li pozitivni uzori očeva u vašoj zajednici? Što se od njih može naučiti?
  12. Što ste naučili tijekom ove aktivnosti? Kako vam to može pomoći pri uvođenju promjena u vaše živote i veze?

Zaključak:

Je li i na koji način otac uključen u brigu o djetetu ovisi o tome kako su muškarci i žene odgojeni i od toga jesu li odgojeni s vjerom kako su i muškarci sposobni za brigu o djeci. Na primjer, djevojčice se od rane mladosti potiču na igru s lutkama, vježbajući na taj način ono što se pretpostavlja da ih čeka u budućnosti: život u kući i briga za članove obitelji. S druge strane, mladići se uglavnom odvraćaju od igranja s lutkama ili pomaganja u kućanskim poslovima. Iako su djevojčice i žene često od rane mladosti odgajane za brigu o djeci, muškarci također mogu naučiti brinuti o djeci – i naučiti to raditi dobro. Kada očevi nisu uključeni u skrb, to znači da majke moraju nositi težak teret brige o djeci, a muškarci propuštaju mnoga zadovoljstva koja briga o djeci nosi sa sobom. Dok razmišljate o promoviranju pravednosti između muškaraca i žena u vašoj zajednici, važno je početi od vašeg doma i razmisliti o tome kako vi kao mladići možete početi više sudjelovati u zadacima skrbi u vašoj obitelji, kao i o tome kako možete potaknuti druge dečke na činjenje istog u svojim domovima.